【每日华藏语】:

此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。

获取 Adobe Flash Player

滚球BTE365

TOP

聊城华藏模式《弟子规》学习简报(第24期)
2011-10-30 10:25:14 来源: 作者:段杰 【 】 浏览:1204次 评论:0

温故知新                      泛爱众(                     

 

                待婢仆 身贵端 虽贵端 慈而宽

 

                势服人 心不然 礼服人 方无言

 

一、学员介绍

 

2011924日晚上,在聊城神墨珠心算二楼教室,刘娟、穆尚毅、穆立晓、段杰等4人参加了第24期《弟子规》学习活动。

二、礼仪讲解

 

本期先复习了上一期的内容:个人礼仪(二) 然后学习了见面礼仪

 

一、握手礼:与他人握手时,目光注视对方,微笑致意,不可心不在焉、左顾右盼,不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下,握手的时间不宜超过三秒钟,必须站立握手,以示对他人的尊重、礼貌。握手也讲究一定的顺序:一般讲究"尊者决定",即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后,男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手,那么有礼貌的顺序是:先长辈后晚辈,先主人后客人,先上级后下级,先女士后男士。

 

    二、鞠躬礼:鞠躬,意即弯身行礼,是对他人表示友好、敬佩的一种礼节方式。鞠躬前双眼礼貌地注视对方,以表尊重的诚意。鞠躬时必须立正、脱帽,神情郑重,嘴里不能吃东西,或是边鞠躬边说与行礼无关的话。

 

    三、致意:致意是一种不出声的问候礼节,常用于相识的人在社交场合打招呼。在社交场合里,人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善。

 

本期主持:刘娟老师。

 

三、内容分享

 

大家通读教材后,止语35分钟写学习心得,并轮流上台演讲:

 

刘娟

 

  端身礼人

 

  今天学了第24课内容,让我感受到一定要端正自己的品行,以身作则,以礼待人。

 

  生活就是一面镜子,我们怎样对待他,他就会怎样对待我们。只要我们品行端正,以礼待人,别人也必将以礼来对待我们。如果我们每天满腹牢骚,怨声载道,而且品行不端,那么别人也必将以同样的心态来对待我们。更多的是远离我们。没有人喜欢被污染的环境,而一个品行不端而又无礼的人就正像那样一个被污染的环境一样,。

 

  “虽贵端,慈而宽”不仅要品行端正,更要仁慈宽厚,这让我想到了自己对待孩子的态度。虽然平日里对待他可以算得上仁慈宽厚。而这种宽厚是建立在自己原则性不强的基础上。而结果便导致了孩子在反问我不守信用,不以身作则时,我只能使用暴察之威了。而结果呢?“势服人,心不然”,孩子的心里不服气。我这个当家长的也就没有了威严。

 

  所以一切都要从身贵端开始,端正自己,以身作则,就从现在开始吧!

 

穆尚毅

 

    慈而宽是我人格中急需补充的营养

 

    学习了本节《弟子规》,我心里万分惭愧心情非常沉重,今天我所有的不顺的际遇和孩子言行不尽人意都是我一手造成的!我非常后悔,都是我的人格里缺少了“慈而宽”造成的,“慈而宽”是我人格中急需补充的营养。

 

    现在,尽管孩子在学校里的学习成绩还算不错,背诵经典也不少,但是说话声音低、缺乏自信和勇气、做事情有拈轻怕重的倾向,说谎,偷懒,偷拿钱物等等,现在想想,都是我一手造成的,都是因为几年来我过于严厉的管教,缺乏仁慈宽容和化解问题的智慧造成的!我非常对不起孩子!我一定要痛改前非,学会柔和,学会沟通理解严宽相济,让孩子感受到亲自之慈爱。

 

    不仅对孩子,对所有的人都不应该以自己的标准要求之。一定要开始沟通、体贴、理解,仁慈宽容。否则我将一生痛苦,一事无成!

 

    仁慈宽容是我人格中急需补充的营养和智慧,我想我认识到了,一定会从今天做起,从改变我的心态开始,改变我的人格和命运。

 

    请大家监督鞭策!

 

穆立晓

 

    今天学习的《弟子规》第24课,我真高兴,其中我最受益的是:“待婢仆身贵端,虽贵端慈而宽”为什么是这一句呢?因为它让我知道了宽恕别人。以前我就不懂宽恕他人。比如说,我妹妹打了我一下,我就会打她很多下。

 

以后我一定不和妹妹闹了,学会原谅宽恕照顾她。

 

段杰:

 

“势”之我见

 

子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”意思是:三个人同行,其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习,看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。

 

我们每个人都有其与众不同的地方,或者相貌,或者技艺,或者诸如力气大小、先来后到等方方面面,不一而足。当某些方面为一人所具备,甚至只有一种情况超越他人时,这便可以称之为“势”。

 

势有优劣强弱之分。比如单位的领导相对于员工,一般说来具有优势和强势;员工则处于弱势或劣势。生活中不乏“势”例,相对于在路上步行的人安全来说,骑车的就构成了势,而开汽车的无疑便是道路上的强势。

 

记得以前有个《县官画虎》的故事:

 

从前,有一个县官,从来没有见过真老虎,可他却特别喜欢画老虎,画去画来,总是象猫。 

 

有一次,这位县官又作了一幅画,题了一个大大的虎字。他喊来一个衙役问道:“你看老爷画得怎么样?”衙役看了看,摇摇头说:“老爷,这哪象虎,象只猫。”县老爷气坏了,打了这个衙役二十大板。

 

刚刚打完衙役,一个丫环进门来,县太爷又问:“你看老爷作的画,象不象?”丫环连忙回答说:“象,象!真有点象太太养的那只猫。”于是丫环也挨了顿臭骂。

 

县官又问师爷:“你说实话,老爷画的这是个什么?”

 

师爷说:“老爷,不怕您不高兴,您画的这个东西呀,说起来,老爷您最害怕!”

 

县官说:“老爷我怕什么?”

 

师爷说:“老爷您怕皇帝呀!”

 

“那皇帝怕什么呢?”

 

“皇帝怕天,皇帝乃天之子也。”

 

“天怕什么呢?”

 

“天怕云乌云遮天哪。”

 

“云怕什么呢?”

 

“云怕风风吹云散。”

 

“风怕什么呢?”

 

“风怕墙墙可挡风。”

 

“墙怕什么呢?”

 

“墙怕老鼠,老鼠专门在墙上打洞。”

 

“老鼠怕什么呢?”

 

“老鼠啊,老鼠就怕老爷画的这个东西哟!”

 

这个故事也充分说明了势的强大。

 

“势”是一把双刃剑,运用得好,不仅斩恶除魔、降妖捉怪,也可以强身健体、有益身心。不好好运用,就会人人讨厌、遭人唾弃,甚至为非作歹、身败名裂、自取其辱。譬如在下雨天或尘土较多的道路上,那些疾驰如飞、行若无人的车辆借着优势,让行人避之唯恐不及、感叹连连。殊不知车有何过,岂障行路?只为人心叵测,损益由己。

 

《弟子规》讲:势服人,心不然;理服人,方无言。就是告诉我们要时时刻刻保持一颗仁慈宽厚的心来善待别人。古圣先贤说的好,善待别人即是善待自己。

 

您看到此篇文章时的感受是:
Tags:弟子规 传统文化 学习 简报 责任编辑:水城蓝
】【打印繁体】【投稿】【收藏】 【推荐】【举报】【评论】 【关闭】 【返回顶部
分享到QQ空间
分享到: 
上一篇聊城华藏模式《弟子规》学习简报.. 下一篇聊城华藏模式《弟子规》学习简报..

评论

帐  号: 密码: (新用户注册)
验 证 码:
表  情:
内  容:

相关栏目

最新文章

图片主题

热门文章

推荐文章

相关文章

最新专题